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与此同时,南方周末:学校目前开设了两百多门人工智能课程。在人工智能的师资方面,存在缺口吗?

更深入地研究表明,我们也反对因人设课。过去有老师擅长什么,就给学生开什么课的现象。我们以学生能力素质提升作为课程开设的核心,而不是以老师的擅长和偏好为前提,这是两套逻辑。如果老师擅长某一门课程,但这门课不是学生需要的,那就不能开。

综合多方信息来看,从这个角度看,砍掉旧专业,是为重新配置教育资源,聚焦于AI不擅长或无法替代的领域。

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关于作者

马琳,独立研究员,专注于数据分析与市场趋势研究,多篇文章获得业内好评。